１・２年生の数学と英語の授業では少人数指導を導入しています。２クラスを３展開しますので，１グループ２０～３０名。生徒一人ひとりに応じたきめ細かい指導が可能です。特に英語や数学は，得意不得意が顕著にあらわれる教科ですので少人数指導は効果的です。

　特別進学クラスを、１学年では１クラス、２・３学年では２クラス（文系１クラス、理系１クラス）を設置しています。これは，大学進学を目指す生徒を中心に，希望によりクラスを編成しているものです。進学課外授業への参加や英検・漢検などの受検を促し，クラス全体で大学進学に向けた学習に積極的に取り組んでいます。特別進学クラスに属しても，学習と部活動を両立させている生徒が多く，部活動への参加を勧めています。
　※平成２６年度・平成２９年度入学生は，希望者多数のため特別進学クラスを２クラス設置しました。

 

　本校では，毎朝１０分間の読書（または学習）の時間を設けています。読書習慣を身につけるとともに，朝の清涼な環境の中で静かに読書（学習）する時間，１日の学習に備える時間を持つことで落ち着いた学校生活につながっており，基礎的・基本的な学力向上の一助となっています。継続は力なり。毎日の積み重ねで力をつけ，進んで学ぶ姿勢を身につけます。写真は朝読書の様子です。

　白井高校では，各種技能検定受検の機会を設け，生徒の資格取得を奨励しています。校内で受検できる検定は，漢字検定，英語検定，数学検定，ニュース検定，世界遺産検定，書写検定，ワープロ検定，情報処理検定です。学校としては受検に備えた勉強会を開いたり，問題集の貸し出しを行うなど生徒のチャレンジを支援しています。
　※対象となる技能検定に合格し、手続きをとることで、本校の「学校外の学修に対する単位」が認定されます。

１　東京電機大学（平成２８年度まで）
（１）講座名：高大連携講座　・・・①
　　  テーマ：最新の情報通信技術ほか
　　 開講日：５月～９月の土曜日　１０回
　　 場　 所：東京電機大学　千葉NTキャンパス
（２）出張講義（２年理系クラス対象）
　　  講座名：情報ってなあに
　　　開講日：１０月
　　　場 　所：白井高校


２　麗澤大学
　　講 座 名 ：高校生のための国際理解特別講座　・・・②
　　テ ー マ  ：２１世紀の国際理解
　　開  講 日：５月から８月の土曜日と夏休み　１１回
　　場　　　所：麗澤大学（柏市光が丘）

東京電機大学の先生による出張講義の様子（コンピュータ教室）
　

※①と②については，修了後所定の手続きをとることで，本校の「学校外の学修単位認定」を受け，卒業時の修得単位に加えることができます。

　藍は染料として用いられ，ここ白井でも古くから栽培されてきました。藍染め体験は，１年生が総合的な探究の時間に行っている本校の特色ある教育活動の一つです。白井高校の校章は藍の葉と花がモチーフで，２本の藍をリボンで結んだ形をしています。
　 藍染めの指導は，本校のＰＴＡ会員及び元会員で組織する「白井高校ＰＴＡ藍染め研究会」の皆様にご支援いただいています。いくつかの過程を経て，自分の作品が完成した時の生徒たちの笑顔には素晴らしい輝きがあります。地域や保護者の皆様との連携を象徴する教育活動として，今後もこの伝統と魅力にあふれる取り組みを継続してまいりたいと思います。

平成２１年３月には他校にはないその学校ならではの特色ある取り組みとして，県教育委員会の「特色ある学校づくり大賞特別部門優秀賞」を受賞しました。

　 福祉体験学習は，高齢者や障害者の理解を体験的に深め，相互扶助・共生の道を探らせ，自己を含めた地域社会における社会福祉全般の在り方や向上について主体的に考えさせる学習です。
　 この取り組みは，地域の個人・団体のボランティアの皆さんと白井市ボランティアセンターにご協力いただいて行っている体験学習です。全体会後それぞれグループにわかれてボランティアの皆さんの指導のもと学習をします。体験やお話を通して皆さんの日常や思いを知ることができ，自分がどう行動すべきかを考える貴重な機会になっています。写真は手話体験，車椅子体験，高齢者体験，視覚障害（アイマスク）体験，点字体験の様子です。

　麗澤大学に在籍する留学生をお招きして，国際交流体験教育を行っています。留学生それぞれの母国の生活習慣や言葉などを教えていただくとともに，相互理解を深める有意義で楽しい交流の場になっています。
　また，短期留学生の受け入れも行っており，クラスに入り生徒たちと勉強や行事の時間をともにしています。写真は麗澤大学留学生の皆さん（３枚），及びオーストラリアからの短期留学生との交流の様子です。

　２年次には，日赤千葉県支部と地域のボランティアの方々を講師としてお招きして、心肺蘇生法やＡＥＤ使用法に焦点をあてた救急法を学習します。傷病者を発見後，自らの安全を確認することから医師または救急隊へ引き継ぐまで、一連の流れを緊張感の中で体験することができました。講習会後には「誰かが倒れていたら，率先して助けたいと思います。」と頼もしい発言をしている生徒もいました。