（１）学校教育目標 

　　　自ら学び、心豊かに、たくましく生活する児童の育成 

　～　たのしく　　なかよく　　げんきよく　～

（２）めざす児童像　 

　　　ア　自ら意欲的に学ぶ子　　⇒『たのしく』 

          ・集団生活に積極的に参加する 

    　　・生活に身近な基礎的知識や技能を習得する 

    　　・自分の気持ちを表現する 

　　　イ　豊かな心を持つ子　　　⇒『なかよく』 

          ・進んであいさつをする 

   　　 ・人とかかわる力をつける 

   　　 ・生活上のルールを理解する 

    　　・自分を大切にし、人を思いやる

　　ウ　心身ともに元気な子　　⇒『げんきよく』 

          ・健康を保持増進する 

   　　 ・体力を向上する 

   　　 ・日常生活の基本的習慣を獲得する 

    　　・安全に対応する能力をつける

２　経営方針

・全教職員が「チーム習志野」の一員としての自覚をもち、助け合いと連携の精神のもと学校運営に積極的に参画することで、学校教育目標の実現に向けた教育活動の充実を図る。

・すべての子どもたちが、可能性を最大限に発揮できる教育を実現し、笑顔と活気にあふれる学校づくりを目指す。

３　本年度の重点目標

（１）安全で安心な教育環境の整備

　ア　危機管理マニュアルを活用した緊急時対応訓練等により、危機管理意識を高め、事故や災害発生時の即応体制の強化を図る。

　イ　ヒヤリハットの共有等により、感染症、自然災害、学校事故等校内外で想定される危機に対する未然防止策を徹底する。

　ウ　計画的な研修や日頃から声をかけあえる職場環境づくり、人権意識の向上等により、不祥事の根絶を図る。

（２）教育内容の充実

　ア　学習指導要領を踏まえた教育課程を編成し、年間指導計画に基づく系統的な学習及び学習評価の実施等を進め、児童一人一人の資質・能力の育成を図る。

　イ　キャリア教育の視点を踏まえた授業実践等により、教育活動全体を通じたキャリア教育を推進する。

　ウ　袖ケ浦東小学校や地域の学校・施設等との交流及び共同学習（学校間交流、居住地校交流、地域交流等）の充実を図る。

（３）教職員の専門性や指導力と組織力の向上

　ア　主体的に取り組む研究や研修を進め、専門性や指導力を高める。

　イ　学校運営への参画意識を高め、組織的に取り組む校務分掌を機能させる。

（４）職場環境の改善

　ア　教職員一人一人が働き方改革の意識を持ち、業務改善を図る。

　イ　教職員一人一人が他を尊重し、互いに労り補い合う、温かい職場風土を醸成する。

（５）家庭・地域・関係機関との連携

　ア　コミュニティ・スクールの機能を生かして、家庭・地域・関係機関の参画による取組を推進する。

　イ　家庭や関係機関と連携し、校内教育相談の充実を図る。

　ウ　ホームページや学校公開等による情報発信及びセンター的機能を推進し、教育活動への理解と連携を深める。