2024年2月の記事一覧

主に外国籍の生徒（希望者）を対象に日本語指導を行っています。

今年度から流山国際交流協会の方にご来校いただいております。

今年度も、今日を含め残り２日となりました。

指導を重ねるごとに生徒の日本語力は伸びており、本人たちの主体性や指導の賜物だと感じています。

新課程（現２年生）からスタートした新しい科目の様子をお伝えします。

授業で沖縄について扱ったことや修学旅行で沖縄に訪れたことを紐づけ、プレゼン資料を作っていました。

各々がテーマを考え見やすさ読みやすさを意識しながら丁寧に作成していました。

英語と国語にて研究授業が行われました。

＊英語＊

英語コミュニケーションⅠ（１年生）にて行われました。

内容は、人の生活を豊かにするであろうロボットについて考え、英語で提案になります。

ロボットの良いところ悪いところ、レストランでロボットが配膳等を行うのは賛成か反対か等を考えていました。

担当教員が生徒の意見を拾いながら個人またはグループで活発に意見が出されていました。

また。わからない所は辞典で調べるなど意欲的に取り組む様子が印象的でした。

＊国語＊

現代の国語（２年生）にて行われました。

内容は、「不均等な時間」のまとめということで、筆者が理想としている暮らしについて様々視点から評価し、自然の時間を大切にする生き方を魅力的に感じるようキャッチコピーを考えていきます。

授業は、SDGｓの考え方や国内外の問題等を結びつけながら展開されていました。

また、スマホアプリを用いて意見集約を行ったり、キャッチコピーについては黒板に書かせたりと、アプリと黒板のメリットを使い分けていました。

生徒は積極的に発言や挙手が行われ、主体的に授業に取り組もうとする様子が印象的でした。

＊１年生＊

職業別進路ガイダンスを行いました。

様々な仕事に紐づいた各種専門学校・大学等をお招きしました。

いつも以上に真剣にメモを取りながら話を聞いている様子が印象的でした。

＊２年生＊

先週修学旅行を終え、新聞の作成を行っていました。

各班ごと、工夫を凝らしながら作成していました。

完成次第各クラスの廊下に掲示するそうです。どのような修学旅行の思い出が書かれているか楽しみです。

１年生の学年集会が行われていました。

学校生活におけるルール及び、社会通念上のルールについてのお話が主となっていました。

それぞれがおかれた環境でそれぞれにルールが存在します。（例：学校を含め、家庭のルールやアルバイト先でのルール等）

なぜそこにルールが存在するのか。

学校においては、みんがな気持ちよく安心安全な場で生活できるようにではないでしょうか。

さらにルールとして明文化されておらずとも"マナー"といわれるものも存在します。

１人１人の心でみんなが気持ちよく生活できる場所を築けるといいですね。

学校では今日から入学者選抜の出願（郵送）が始まりました。

入試の面接の際、自分が話したことを覚えているでしょうか？？

どのような学校生活が送りたかったのかぜひ振り返ってみてください。