2022年6月の記事一覧

　１日目は、沖ノ島で採集し、その日のうちに研究所で分類し、生徒一人一人が興味を持った生物を決めました。

　２日目は、興味を持った生物について、図鑑を調べたり、大きさを測ったり、解剖したりして近縁種との違いや特徴を研究しました。研究テーマは多岐にわたり、「イソガニとイソガニダマシの違い」、「ナガウニの特徴」、「コシダカウニの殻高調査」、「節足動物門　十脚目　エビについて」、「ムラサキカイメンについて」、「軟体動物門　ウミウシ亜綱について」、「軟体動物門　多板綱　ヒザラガイについて」がありました。ヒザラガイの背面の８枚の殻を１枚１枚剥がして並べたり、コシダカウニ、ムラサキウニ、ナガウニ、ラッパウニの殻高・殻径を調べてその比を調べたり、ウミウシを解剖して体内にある貝を探したり、顕微鏡を使って観察するなど、それぞれの生徒が独自の工夫でその生物の特徴を確認していました。その後、講師の先生や他の生徒に向けて研究結果を発表し、質問を受けました。講師の先生方からは「考察」とは何か、どのように「考察」すればよいか、など「考察」、「探究」する上で大切なことを教えていただきました。

　生徒の感想

・海の生き物をこんなに丁寧に触ったのは初めてだったので、すごく楽しかった。

・海には自分の知らない生物が凄く多いことが分かったので、採集して自分で調べたり、研究したりするのも面白いと思った。生物が今までより好きになった。

・今までにない体験から、「楽しい」という新鮮な感情が湧き出し、探究意欲が刺激された。

・自ら行動を起こし、そこから考察や疑問を生み出し、今後に繋げることが大切だと分かった。