木高の日々の様子
カテゴリ:授業の様子
英語の公開授業２
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昨日２限に３２Ｒの「英語研究β」の授業を参観しました。英語研究βは本校独自の科目で，１・２年で学んだ内容を元に，英文の構造に着目しながら読解力を養うことを目標にしており，１クラスを２分割して授業を行っています。よって，１教室に２２名の少人数授業でした。速読練習→リスニング→新出単語・熟語の理解→新教材英文の熟読・和訳→入試に係る英語基本情報 の順番で時間を区切って，どんどん授業が進んでいきました。1人複数回，質問の指名がありますが，和訳などペアワークとして隣同志で確認しながら進めるので，参加型の授業になっていて「わかりません」という回答はありません。生徒に聞いてみると「英語の授業は毎時間みっちり勉強したという気になる。」と言っていました。
道徳の授業
今年度から高校でも道徳の授業が1年生で始まっています。本校は道徳教材の活用に関する研究指定校となっており、道徳教育推進リーダーの先生を中心に研修を深め、年間35回の授業を進めています。今日はいくつかのクラスで授業を見ましたが、どこも2~3人の先生でチームティーチングをしていました。キング牧師や救急救命士の話が題材でしたが、予想以上に生徒は真剣に取り組み、意見も活発に出ていました。生徒は中学校で道徳の授業の経験があるので、慣れていたようです。どちらかと言えば先生の方が教材の準備や授業の進め方などで気疲れしているようでした。
リーディングの公開授業
３１Ｒの２限リーディングの授業を参観しました。記述式の入試問題を，正しい根拠の下に正解を導き出すことを目標に掲げている授業で，しかも３年のこの時期なので，暗く厳格な感じなのかと想像していましたが，解説の内容が生徒を惹きつけ，集中力を途切れさせない興味深いものでした。「接頭語にｍａｌが付くとどんなイメージか」との質問に対し，生徒の回答は「悪いイメージです」「ではハリーポッターのライバルの名前は？」「マルフォイです」ここで教室内は「あぁ～，そこまで考えて映画は作られているんだ。」という声がたくさん上がりました。質問に対し時間を区切って隣同志で検討させることが多く，生徒がアクティブに参加する授業でしたが，生徒がしっかり予習してきていることも，授業成立の大きな要因となっているようです。
数学の公開授業
昨日ですが，２４Ｒの教室で数学の公開授業がありました。本校では２年生の数学の授業を，２クラス３展開で実施しています。これはできるだけ少人数で，個に対応しようという考えから実施しているものです。さて，当日の学習内容である三角不等式は定義域によって解答も変わるので，ミスの出やすいところでした。図にかくところまではよいのですが，その先が混乱していたようです。しっかり家で演習問題をたくさん解いて，解法を習得して欲しいと思います。
パンプキンパイ
７限に昇降口辺りを通ると生徒の歓声が聞こえてきたので，そちらに歩を進めると，調理室で３年の総合学習Ｂ「食文化探訪」の授業中でした。食に関する授業なので，今までもいろいろな調理実習をしてきましたが，今日はパンプキンパイだそうです。かぼちゃの皮をむいたり，レンジで蒸しあげたり，様々な行程がありますが，調理に慣れていること，メンバーの気心が知れていて作業分担がスムースなこと，などから順調に調理が進んでいました。ぜひ休みの日などに，家で気分転換に作って欲しいですね。
家庭科でカラメルづくり
２６Ｒの家庭科の授業で，砂糖を煮詰めてカラメルにし，りんご飴と落花生の砂糖衣を作りました。試験前日ですが，調理実習となるとみんな和やかな表情で授業に取り組みます。意外にも包丁さばきの上手な男子がいたり，ふだんはおとなしいのに今回はてきぱきと指示を出していた女子。クラスメートの普段見えない部分を発見できることも，調理実習のよいところです。残念ながら用事があり，完成品を見ることができませんでしたが，でき具合はいかがだったでしょうか。
２５Ｒ 化学の授業
５時間目に２５Ｒの授業を参観しました。担当は石井先生ですが，今日は実験のため，小川先生も付いてくれました。実験の目的は，塩酸に炭酸カルシウムを加えると二酸化炭素が発生することを応用して，化学反応式の係数比との関係を調べると言うものでした。何人かの生徒に「何の実験をして，どのような結果が期待できるの？」と質問したところ，すっきりした回答は得られませんでしたが，まぁだからこそ実験する価値があるのでしょう。「実験の授業は好きですか？」と質問すると，多くの生徒が「実験の授業は他の授業より好きです。」と答えてくれました。この中から将来の科学者が生まれることを期待します。
家庭科の授業でコースターづくり
裾上げやボタン付けなどいろいろな技術要素を含んだコースターを２年生全員が作りました。生徒たちは昨年度の様子を聞いているのか，アイディアが広がっているように思います。中には授業中だけではもの足らず，放課後に家庭科室で熱心に制作を続けている生徒もいたそうです。みなさん，お気に入りは見つかりましたか。
美術の授業で絵画鑑賞
２年生の授業で，クラスメートが描いた絵の中から気に入ったものを一つ選び「なぜ気に入ったのか，描いた人はどのような思いだったか」を一人ひとり発表する絵画鑑賞会が開かれました。人前で意見を述べることを恥ずかしがったり，一部の友人へのウケを狙ってふざけたりする生徒は皆無で，声は少し小さいものの堂々と発表していて感心しました。それぞれ気に入った作品が多岐にわたったことも，興味深く思いました。
３年生の体育
台風一過，とても過ごしやすい気候になりました。３年生は自分たちが中心となる最後の行事「体育祭」を終え，あとは進路に向かってまっしぐらです。そんな３年生にとって，今の体育の授業は待ち遠しい楽しみとなっています。生涯にわたってスポーツに親しむ素養を身に付けようと，ソフトボール・サッカー・バスケットボール・バレーボール・バドミントン・卓球・テニスなどから各自が選択した競技に参加します。最初は，和気あいあいとしたムードですが，徐々にエキサイトしてボールを真剣に奪い合っています。ソフトボールなどは，攻撃中チームでバッター以外が応援団になって，応援歌で盛り上げています。みなさん，心身ともにバランスを取って３年後半の時期を乗り切っていきましょう。
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令和 ６年６月１日３３７８６７０
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