７月１５日（木）
テレビのニュースで流されるドライブレコーダーの映像からは、とんでもない危険運転をする車がどれだけ多いかがわかります。
いかに自分が気をつけていても、「もらい事故」があるので非常に心配です。
毎月１５日は「交通安全下校指導」の日です。今日も、市原市交通安全協会の方々が駆けつけてくださり、自転車の安全運転を呼びかけました。
もうすぐ夏休みです。交通事故のない夏休みにしたいです。目指すは「交通事故０」です！

　　
７月１３日（火）
市原緑高校が現在取り組んでいる「個別・最適な学び」検証事業の第２回連絡協議会が、千葉県教育委員会主催により行われました。
マイクロソフト社の「Teams」を用いた  “オンライン会議”  です。
本校を含む検証事業該当校８校がオンラインでつながり、ルーブリックによる生徒の自己評価結果などを基に、１学期を振り返って検証しました。
学校によってさまざまな角度からの取組がありましたが、本校は王道を行く「国・数・英」での取組です。
ちなみに英語では、１学期末考査において、タブレット授業で扱った部分の生徒の学力がかなり伸びたようです。今後が楽しみです。

　　　　
　　　　
７月１３日（火）
生徒を対象とした「救急救命法講習会」と「熱中症対策講習会」を、２会場同時展開で実施しました。
救急救命法講習会は、市原市八幡消防署の方を講師にお招きし、ＡＥＤの使い方を中心に教えてもらいました。
熱中症対策講習会は、本校体育科の 篠生和広 教諭が講師を務め、熱中症予防から応急処置までの講義を行いました。
これからますます暑くなり、猛暑の中での部活動等、熱中症には気をつけなければなりません。
指導者だけでは手が回らない場面もありうるため、生徒もその対応を知っておく必要があるのです。

　　
６月３０日（水）
４時間目に「ワンポイント避難訓練」を実施しました。
ワンポイント避難訓練とは、授業中であれ、休み時間であれ、時間・場所を問わず、緊急地震速報を流し、瞬時に自分の判断で、「物が落ちてこない／物が倒れてこない／
物が移動してこない」場所を見つけて避難するというものです。教室においてはそれが「机の下」になります。
生徒には予告せずに、まったくの「抜き打ち」で行います。いつ大きな地震が来ても、瞬時に自分の判断で「自分の身を守る」癖をつけるためです。
大きな地震がいつ来てもおかしくないので、昨年の９月から始めました。月１回のペースで実施しています。
普通に授業を行っています（左写真）→　緊急地震速報です！前後の扉を開けて避難経路を確保します（中央写真）→　頭は絶対に守ります！（右写真）
生徒は全員、真剣に取り組んでいました。市原緑高校は、「生命最優先」の防災教育に取り組んでいます！

　令和３年６月２１日（月）午後の授業を使って、３年生の球技大会を実施しました。昨年度の１月に修学旅行を移動し、方面も沖縄県から石川県に変更しましたが、再び緊急事態宣言が出され中止となりました。何らかの代替え行事を検討しましたが、この状況が良くなる兆しが見えない中では難しいと判断しました。３年生になり、進路を決定する時期に入るため、本日は３年生の球技大会を実施しました。感染防止対策を取りながらの実施となり、窮屈な面もあったかと思いますが、思い出の１ページになったのではないでしょうか。

　　　　　　　　

　令和３年６月２１日（月）３学年の選択科目である「子どもの発達と保育」の授業の一環として、近隣の能満幼稚園で保育実習を実施しました。選択者の男子２名、女子１４名の合計１６名の生徒が日ごろの授業で学んだ、幼児との接し方や読み聞かせ、自分たちで製作した『お弁当バス』を園児と手拍子に合わせて、歌を唄いながら披露しました。感染予防をしっかりと取り、楽しく有意義な実習を行うことができました。将来、実習を行った生徒から保母さんや保育士さん、幼稚園教諭が誕生することを願っています。

　　　　　

　　
６月１６日（水）
３年生の就職希望者を対象に「第４回就職ガイダンス」を実施しました。
今回は、これから本格的に始まる面接練習を前に、就職面接の一通りの流れを動画を使って説明しました。
画像で見ると簡単そうに見えるのですが、実際に自分でやってみると全然できません！
体に染み込むまで、とことん練習ですね！

　　
６月１６日（水）
市原緑高校の、実に８１％が自転車通学です。当然、交通安全教育には力を入れます！
毎月１回、本校の生徒会役員、風紀委員、教職員、市原警察署、市原市交通安全協会が合同で、生徒の下校時に交通安全指導を行います。
自転車は、立派な車両です。被害者にもなれば加害者にもなります。
目指すは「交通事故０」です！

　　　　
　　　　
６月５日（土）
令和２年度・３年度、市原緑高校は「個別・最適な学び」検証事業の対象校です。
今日は１時間目と２時間目を使い、タブレットを活用した英語の授業を公開しました。
生徒はみんなタッチペンを使い、次から次へと問題を解いていきます。楽しそうに取り組んでいました。
１人１人のレベルにあった課題が提供され、それを各自、自分のペースで解いていく・・・そこが「個別」で「最適」なのでしょう。

　　　　
　　　　
６月５日（土）
今日は授業公開の日です。
３時間目に「全校一斉道徳授業」を展開しました。
「答えが１つではない課題に道徳的に向き合い、考え、議論する」・・・これが「特別の教科　道徳」の基本理念です。
クラスによってさまざまなテーマで展開されていましたが、「答えが１つではない課題に道徳的に向き合い、考え、議論」できたでしょうか？