2022年7月の記事一覧

海洋科学系列では、中学生体験入学として栽培漁業実習場の見学と、
小型実習船(EAGLE・HAWK）の体験乗船を行いました。


▲船舶概要説明


▲疾走中　快晴・凪・ベストコンディション！


▲中学生も記念撮影


▲飼育生物（金魚生産池）解説


▲親池（ヒラメ成魚）見学


▲ふ化仔魚（イサキ）解説


▲ダイビング器材体験　意外に重い？

ダイビング夏季講習最終日です。

本日は1本目に、実習艇を使用してのボートダイブ

2本目に終了検定をおこないました。

ダイビング中は、カマスの大きな群れや天然の

ヒラメの遭遇など、とても有意義な講習となりました。

初日の様子はこちら→リンク

2日目の様子はこちら→リンク

3日目の様子はこちら→リンク


▲船をバックに


▲ダイビングスポットにて


▲バックロールエントリー


▲水深が深いので、ロープを使用しゆっくりと潜航


▲ヒラメに遭遇



▲カマスの群れ


▲使用した器材をしっかり洗います。


▲疲れたからだには風呂が一番

明日２９日（金）に本校では中学生を対象とした一日高校体験入学を予定しております。
本日は前日準備ということで部活動生徒に協力してもらい、参加する中学生とその保護者に気持ち良く参加していただけるよう、最大限のおもてなしの心を持って準備をしました。


階段は隅々まで丁寧に掃き掃除してくれました。

企業やお店などでトイレはその場所が清潔に管理されているか判断できるとよく聞きますが、本校でもトイレはできる限り丁寧に清掃しています。

流し台も丁寧にスポンジで洗い流しました。

全体説明場所となる大講義室では、座席に資料等を置いて受付後すぐに着席できるよう準備しました。吹奏楽部の生徒が行ってくれました。

教員も体験授業の準備を丁寧に行っています。家庭科の授業ではICTを活用して授業展開し、大きな画面を利用して説明用のスライドを作成し、分かり易く説明していこうと思います。

ダイビング夏期講習3日目です。

今日から、本格的に海上に出てダイビング講習

をおこないました。さすがに1日2回潜った生徒は

疲れがみえました。

明日は最終日、ボートダイビングと検定です。

初日の様子はこちら→リンク

2日目の様子はこちら→リンク


▲ビーチエントリー


▲水中にて


▲クサフグと生徒


▲ハナミノカサゴ


▲2本目開始（疲れが見えます）

先日実施した大原沖でのヒラメ放流の様子が、
キャスティング様のHPにも紹介されています。

放流したヒラメ稚魚の水中映像などもあります！

是非ご覧ください！　リンク

https://castingnet.jp/news/detail.php?no=156783

海洋科学系列　ヒラメ放流2022　

海洋科学系列では、夏休みの期間を利用して、希望

した生徒（普段のダイビング実習を選択できなかった）に

Cカード取得の為の、講習をおこなっています。

2日目は、水深を深くし、2種類のエントリー方法の練習と

初日の復習をしました。

初日の様子はこちら→リンク


▲器材セッティング


▲入水前に


▲ジャイアントストライドエントリー


▲バックロールエントリー


▲あがる水しぶき（バックロールエントリーにて）

先日、生活福祉系列で行われる授業に向けた担当教諭の教材研究の様子をお伝えしました。

絞り染め

今回、その後の様子をお伝えします。
前回は染めている様子をお伝えしました。乾かしてどの程度染まったのか、確認してみました。更に改良できるところはあるのか教科内の先生同士で意見を交わし合っています。
小さな鯉のぼりを作ってみようと思っています。

つまみ細工

来学期はつまみ細工の内容に取り組もうと準備しています。このつまみ細工は、本格的に行うと難しいところがあるのですが、どのように授業を展開すると生徒が成功できるのか検討しています。また、市販の教材セットになっているキットを購入すると教材費が高くなってしまいます。先生方がそれぞれ材料を調達してくれ、大原高校オリジナルの材料キットを準備し、材料費は5分の１程度となっています。

全国や世界大会に出場する部活動への広報を兼ねた横断幕を設置しました。


掲示させていただいた場所は、住所がいすみ市日在で国道１２８号沿いの市内循環バス停の「宿の台」付近となります。

海洋科学系列では、夏休みの期間を利用して、希望

した生徒（普段のダイビング実習を選択できなかった）に

Cカード取得の為の、講習をおこなっています。

初日は、栽培実習場内にあるエビ池（水深2．5メートルの建物型水槽）を

使用し、水深を浅くして講習をおこないました。


▲水面にてマスク等の確認


▲潜水開始


▲後片付け

２２日（金）多古町のコミュニティプラザを会場に「第７１回千葉県学校農業クラブ連盟研究発表大会」が開催されました。


本校からは１３名の生徒が参加して、意見発表Ⅰ類（生産・流通・経営）とⅢ類（ヒューマンサービス）に出場しそれぞれの思いをしっかりと伝えました。その他の生徒は運営協力等のサポートを全力で行い、大会の成功に携わることができました。

発表に向けては７月考査の期間中もテスト勉強と両立をして、発表に向け準備を進めてきました。発表した生徒の感想は、「出場できて良かった。」とコメントしていました。また、他の生徒の発表を聞いて良い経験になったと思います。顧問は今後の進路の弾みしてもらえればと思っています。

２０日(水)から令和４年度関東高等学校水泳競技大会が千葉県国際総合水泳場にて行われました。

この大会に本校から3年次生の養日聖(ようかさとし)選手が２種目に出場しました。男子100m背泳ぎでは、予選から全国高等学校総合体育大会(インターハイ)標準記録を突破し、決勝では見事第２位の成績を収めました。

また、200m背泳ぎでは、同じく予選から全国大会標準記録を突破し、決勝では、前半100m通過を3位で折り返したのですが、その後アクシデントにみまわれペースダウンを余儀なくされ入賞には至りませんでした。

これまで、沢山の方々に御支援と御声援をいただき、このような成績を収めるこたができたことに感謝しています。今までありがとうございました。これからも、８月２４日からアメリカハワイで行われるジュニアパンパシフィック選手権という世界大会に向けて頑張りますのでよろしくお願いいたします。

本日から、夏季休業となりました。
３年生の就職希望者にとっては、今後、大切な日々が続いていきます。
本日も面接練習や関係書類作成に向け指導を受ける生徒がいました。


面接練習を受けている様子
先生のコメントは、前回アドバイスしたことが改善されていたかどうか、そして新たな課題をわかり易く指導していました。

また、部活動では最後の選手権大会に参加する生徒や世代交代した部活動は新チームで基礎練習などに励んでいます。

そして、先生方も新学期の授業に向けて日々教材研究に取り組んでいます。来学期も生徒にとって充実した授業となるよう先生方も努力しています。

染め物に取り組もうとしている授業では、実験を行っていました。

本日、7月終業式が行われました。

新型コロナの影響により、全体での式は行わず、密を避け学年毎にローテーションで展開し実施しました。

 

終業式に先立って賞状伝達式が行われ、7月までに上位の成績を収めた生徒たちを表彰しました。

 

ホッケー部　千葉県県高校総合体育大会　優勝

　　　　　　関東高校ホッケー大会　　　３位

ボート部　３年　武井　快斗

関東大会千葉県予選会　　　シングルスカル　優勝

　　　　　　 千葉県県高校総合体育大会　シングルスカル　３位

水泳部　　３年　養日　聖

千葉県県高校総合体育大会　100m・200m背泳ぎ　優勝

海洋科学系列　３年　永谷　盛高

関東・東海地区水産・海洋高校産業教育意見・体験発表会　奨励賞

写真部　　２年　東間　直斗

全国展フォトコンテスト　学生の部　銅賞

その後、7月終業式が行われました。

 

渡邉校長講話の要旨

１・２年生には３年生になって苦労しないよう、今から読み・書き・話すことの大切なことをしっかりと取り組もうと話しました。

「言葉にできない」ことと、感情の高ぶりや気持ちがざわついて「言葉にならない」のとは違う。コミュニケーションは大切なことで、感情や気持ちを言葉に置き換えることが出来るようにしようと生徒へ話しました。

３年生には、言葉の大切さを普段から意識しているか、自分の気持ちや感情を言葉にできているかと問いかけました。これから就職活動が始まる生徒もいますが、面接で色々な質問をされた時、自分の思いがしっかりと言葉に出来るよう普段から意識して行動することの大切さを話しました。そして、学年が一丸となって進路実現をしなければならい。みんなの気持ちを結集させて進路活動に向かって欲しいと述べました。

最後に夏季休業中において、コロナ感染に注意するとともに水難事故等安全にも注意し、新学期を全員で迎えられるようしようと話しました。

本日、いすみ市役所を訪れ、太田市長をはじめとして赤羽教育長そして仲佐生涯学習課長に御臨席いただき、世界大会及び全国大会出場に対して市長へ表敬訪問させていただきました。

 

始めに渡邉校長が代表して挨拶し、各部顧問から代表決定に至るまでの経緯などを説明しました。

 

続いて、太田市長からメッセージをいただきました。

 

養日選手には小さなころからスイミングで泳いでいましたね。立派な水泳選手に成長しておめでとうございます。いよいよ海外の大会ということで緊張するとは思いますが自分の実力を出し切って、体調を整えて素晴らしい頑張りを見せてほしいと思います。

 

ホッケー部の皆さんにはこのように素晴らしい選手が育ってきてくれたことを嬉しく思います。ホッケーは難しいゲームで連携プレイも必要、自己の判断とミスをしない判断力そして能力も必要でこれからも大原高校のホッケー部として全国大会に行って頑張ってください。

 

生物部化学研究班の皆さんのたゆまない研究熱心さと探究心の成果だと思います。顧問の先生の話を聞いてここまで化学的研究に基づいて研究したことに素晴らしさを感じました。もしかすると皆さんの力で将来ノーベル賞受賞者が出るのではないかと研究の素晴らしさがよくわかりました。

 

最後に、代表選手から挨拶及び決意表明を行いました。

 

養日選手は沢山の方からの支援や応援があったからこそだとわかっているので、感謝の気持ちを忘れず頑張ってきたいと思いますと述べました。

 

ホッケー部代表岩瀬選手はチーム全員で力を合わせてまずは１勝をめざし、日々練習してきたことを忘れず、応援してくださる方々や親に感謝し、インターハイで力を発揮できるよう頑張ってきますと述べました。

 

生物部化学研究班の岡さんは自分の研究だけが凄いんだと奢ることなく、他の人の研究を踏まえ自分の研究の成果がいかされました。これまで長時間の研究に対し面倒を見てくれた先生や送迎等で支えてくれた親に、そして仲間にも感謝し、すべての人に感謝しながら大会に行ってきますと述べました。

本校の福祉実習室を紹介します。

福祉実習室のレイアウトは、大きく2つに分かれていて、前方が講義室部分、後方が実習室部分のレイアウトで作られています。

講義室部分は、ホワイトボードにプロジェクター用のスクリーンと大きなテレビモニターも設置されています。
用途に合わせて、機材を使い分けており、ICTを活用した授業が展開しやすいように準備されています。





後方部分の実習室スペースには、ベッド、流し台、給湯設備を完備し、実習関係でシーツなども頻繁に使用するため洗濯も必要となり、洗濯機と乾燥機も完備されています。

車いすも２人１組で行えるように沢山あり、実習には不都合がないよう、多くの備品が整備されています。

また、半身麻痺の方の介助実習に活用できるよう、麻痺した状態を再現できる装備用具などもあり、様々な介助実習できる環境が整えられています。

今回は大原高校スクールカウンセラーの先生による保健講話を御紹介します。

冒頭に先生は中学校時代に話をよく聞いてくれた先生にあこがれて、スクールカウンセラーになったことを話してくれました。中学生や高校生の年代にどんなふれあいがあるか、生徒にとってその先の人生に影響を及ぼすことも少なくありません。

今回の講話の流れは、自分の気持ちがモヤモヤしたとき、友達からの相談を受けたとき、また友達と意見が違った時の対応などクイズ形式で学ぶスタイルでした。

各問題には主体的に参加することができ、なるほど、そうすれば良いのかと納得のできる答えを導いてくれました。

最後に先生は「困ったな」と感じた時には、信頼できる大人にぜひ話してみること。家族や学校の先生方だけでなく、相談機関も相談方法もいろいろあること。ポイントは、1人目、１か所目であきらめないこと。あきらめずに話してみると、「おっ！」と信頼できる大人と出会えることを教えてくれました。

「一人で悩まなくてもいいんだ」ということを教えてくれました。ありがとうございました。

海洋科学系列では、今年3月に新実習船2隻を導入し、
授業を展開しています。

夏休み中の各行事をまえに、メンテナンスのため
上架（陸揚げ）しました。
オイル交換等を行って、再び水上に下架します。

久しぶりに陸上で見ると、デカいです。


▲2隻上架


▲YFR24　「HAWK」


▲YFR27　「HAWK」

海洋科学系列では、アクアポニックスシステムを活用した食糧生産について、
研究しています。

本校舎の実験施設では、ホンモロコと夏野菜が順調に成長しています。


▲自動給餌機（タイマーで給餌してくれます）


▲餌の補充


▲成長続けるホンモロコ


▲省人力化を目指して


▲野菜類収穫

本日は、学年別にセクシャルマイノリティについて学びました。

生徒指導主事の先生が講話形式により話を進めていきました。

現在、心と身体の性が一致していないなど問題を抱えている性的少人数の方々のことについて、過去から現在に至るまでのこの問題に対して知識を高め、これらに対し理解を深めるために行われました。

話は過去のオスカーワイルド問題から始まり、今日のLGBTQという表現に至るまでのことについて、決して他人事として捉えるのではなく、悩みを抱える人たちを理解できるようなろうと生徒たちは真剣に話を聞いていました。

本校でも今後は制服の見直しを検討するなど、この問題も含めしっかりと考えていくこととなります。生徒たちは短時間ではありましたが、この問題について理解を深めることができました。