令和７年4月～6月

　6月7日（土）に3年生の教員基礎コースの集中講義を実施しました。今回は、千葉大学の村田正実先生、敬愛短期大学の清水一巳先生をお招きしました。

　村田先生による「子どもが光る！学級経営の基礎と授業づくりのコツ！」の講義では、良い先生についてグループで意見を交換し、理想の教師について考えました。また、良い学級経営とはどのようなものなのかを実践例をもとに学習し、児童生徒との信頼関係の築き方について深く学ぶことができました。

　清水先生による「かかわりから考える～子どもの運動遊び～」の講義では、講義形式ではなく、小体育館で２人組を作り、実際に体を動かすことを通して、遊びや運動の中で「相手を感じる」ことの大切さを学びました。乳幼児や児童の育ちには「遊び」が重要であり、様々な事を挑戦していくことの重要性について学びました。

　今回の講義で得た数多くの新たな学びを、今後の活動につなげていきたいと思います。お二人の先生方に心より感謝申し上げます。

　６月３日、１年生の総合的な探究の時間において、NPO法人たてやま・海辺の鑑定団の代表をお招きして講演会が行われました。

　現在、地球環境が大きく変化し、生物多様性が失われつつあると言われています。我々は、多様な生物と環境が生み出す生態系から多くの恩恵を受けており、その生物多様性を維持しようという動きがあります。

　地元南房総における生態系保全についての基礎知識と保全活動の現状を学び、生態系保全に向けての解決方法の手掛かりを知ることができ、今後の総合的な探究の時間での探究テーマの設定にもつながるものでした。

　５月３１日（土）に２年生の教員基礎コースの集中講義を実施しました。今回は、千葉大学教育学部の三木乾哉先生、敬愛大学教育学部の山口政之先生をお招きしました。

　三木先生による「いじめ、暴力行為等の問題行動をどう捉えるか」の講義では、具体的な場面を用いて、いじめかどうかを判断する活動を行いました。また、問題行動が発生する背景を考えること、価値観は多様でズレがあることを知ることが大切であることを学びました。

　山口先生による「大学における教育実習」の講義では、実習における心構えと教育実習生の一日の流れを学びました。最初の出会いである自己紹介が大切であり、相手によって内容を変える必要があることを学びました。また、数多くの写真を通して、教育実習ではどのようなことを行うのかも学ぶことができました。

　教員基礎コースは秋に教職体験実習を控えています。今回の講義で得た数多くの新たな学びを、今後の活動につなげていきたいと思います。お二人の先生方に心より感謝申し上げます。

　安房高ルネッサンスの取組みとして、４月２６日（土）、２７日（日）に１年次の特進クラスを対象にしたオリエンテーション合宿を行いました。

　この合宿の目的は、大学受験を見据え、高校生の勉強方法や大学入試について知り、自分の目指す姿を考えること、仲間との親睦を深め、難関大学合格という目標を共有することです。

　１日目は、東京大学柏キャンパスを見学し、現役の東京大学大学院生から案内を受けました。大学の図書館や最先端の理論を具現化した建築物など、多くの貴重なものを見学することができました。

　また宿舎では、教頭先生や現役で大学に合格した本校の卒業生の皆さんの講話を聴くことを通して、難関大学を突破する気持ちを高め、目標を共有する仲間との親睦を深めることが出来ました。

　２日目は、一人一人が将来の夢、目標とする大学、自分の描く理想の高校生活などをしっかりと語り、進路に向けての決意を強めることができました。

　学ぶ心に火をつける。そんなオリエンテーション合宿になりました。

　本校は県教育委員会指定の進学指導重点校として、地域の方々の本校に対する期待に応えるため、安房高ルネッサンスプロジェクトと称して国内外の大学との教育連携をはじめ、様々な教育資源、教育機会を活用した生徒の学習支援に取り組んでいます。

　その取り組みの１つとして、４月２６日に２年次では、特進クラスS・Aの全生徒を対象にした特別講義を実施しました。自分の現状を正しく把握し、目標設定を明確にするためのきっかけとすること、自分の今の学習や目標が自分にとって必要であるという強い意志を持つための時間とすることが目的です。

　現在、総務省にご勤務されている加瀬さん（安房高校卒、筑波大学卒）、様々な企業を相手に個人事業主として会社を運営されている江川さん（山形県立酒田東高校卒、東京大学卒）をはじめ、４名の講師の方をお招きし、ＺＯＯＭを通じたオンラインの形式で講話を頂きました。高校時代の学習、部活、志望校の大学での生活、職業選択や現在の仕事について等、人生の先輩の経験をお聞きし、自分の目標や進路実現に向けての具体的な取り組みをより明確に捉えることができました。

　後半では、講話をふまえて、参加生徒一人一人が高校生活で目指す姿、卒業後の進路希望、将来・人生の夢について力強く決意表明をしました。